സെക്രട്ടേറിയറ്റ് അസിസ്റ്റൻ്റ് മിക്സഡ് പ്രാക്ടീസ് ടെസ്റ്റ് #598

Question 1

ആദ്യത്തെ ദളിത് രാഷ്ട്രപതി:

Accepted Answer

രണ്ടും — കെ.ആർ. നാരായണൻ (1997), കോവിന്ദ് (2017).

Answer

കെ.ആർ. നാരായണൻ

Answer

വി.വി. ഗിരി

Answer

രാം നാഥ് കോവിന്ദ്

Question 2

ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ നയം (NEP) 2020-ലെ പ്രബോധന മാധ്യമത്തെ സംബന്ധിച്ച ഒരു പ്രധാന ശുപാർശ, പ്രത്യേകിച്ച് അടിസ്ഥാന, തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടങ്ങളിൽ, പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്:

Accepted Answer

ബി. മാതൃഭാഷ/പ്രാദേശിക ഭാഷ/പ്രാദേശിക ഭാഷ, കുറഞ്ഞത് ഗ്രേഡ് 5 വരെ, ഗ്രേഡ് 8 വരെയും അതിനുശേഷവും പഠിക്കുന്ന മാധ്യമം. — NEP 2020 സ്‌കൂളുകളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ഗ്രേഡ് 5 വരെ, 8-ാം ഗ്രേഡിലേക്കും അതിനുശേഷവും പഠനമാധ്യമമായി മാതൃഭാഷ/പ്രാദേശിക ഭാഷ/പ്രാദേശിക ഭാഷ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് ശക്തമായി വാദിക്കുന്നു. ഈ സമീപനം പഠന ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ബഹുഭാഷാതയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. A, C ഓപ്ഷനുകൾ ഭാഷാ വൈവിധ്യത്തിലും പ്രാദേശിക സന്ദർഭത്തിലും നയത്തിൻ്റെ ഊന്നലിന് വിരുദ്ധമാണ്, അതേസമയം D നിർദ്ദിഷ്ട നയ ശുപാർശയെ അവഗണിക്കുന്നു.

Answer

എ. ആഗോള മത്സരക്ഷമത ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ഏക പഠന മാധ്യമമായി ഇംഗ്ലീഷ്.

Answer

സി. ദേശീയോദ്ഗ്രഥനത്തിന് എല്ലാ സംസ്ഥാനങ്ങളിലും ഹിന്ദി നിർബന്ധിത പഠന മാധ്യമമായി.

Answer

D. പ്രാദേശിക ഭാഷകൾക്ക് പ്രത്യേക ഊന്നൽ നൽകാതെ, മാതാപിതാക്കൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത ഏത് ഭാഷയും.

Question 3

കേരളത്തിൻ്റെ വ്യതിരിക്തമായ ഫിസിയോഗ്രാഫിക് ഡിവിഷനുകൾ പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, താഴെപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് 'ലോലാൻഡ്' മേഖലയുമായി ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്?

Accepted Answer

C. ഉപ്പുവെള്ളത്തിൻ്റെ കടന്നുകയറ്റം, തീരദേശ ശോഷണം, സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരാനുള്ള സാധ്യത. — കേരളത്തിലെ താഴ്ന്ന പ്രദേശം, ഇടുങ്ങിയ തീരപ്രദേശമായതിനാൽ, അതിൻ്റെ ജലസംഭരണികളിലേക്കും അഴിമുഖങ്ങളിലേക്കും ഉപ്പുവെള്ളം കടന്നുകയറുന്നത്, തിരമാലകളുടെ പ്രവർത്തനം മൂലമുള്ള തീര മണ്ണൊലിപ്പ്, ആഗോള സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരുന്നതിൻ്റെ ആഘാതം എന്നിവയ്ക്ക് പ്രത്യേകിച്ച് ദുർബലമാണ്. ഈ വെല്ലുവിളികൾ അതിൻ്റെ താഴ്ന്ന ഉയരത്തിൽ നിന്നും അറബിക്കടലിൻ്റെ സാമീപ്യത്തിൽ നിന്നും നേരിട്ട് ഉടലെടുക്കുന്നു. ഓപ്‌ഷനുകൾ എ, ബി (വനനശീകരണം), ഡി എന്നിവ ഹൈലാൻഡ് അല്ലെങ്കിൽ മിഡ്‌ലാൻഡ് പ്രദേശങ്ങളുടെ കൂടുതൽ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാണ്.

Answer

എ. കുത്തനെയുള്ള ചരിവുകളും കനത്ത മഴയും മൂലം മണ്ണൊലിപ്പും മണ്ണിടിച്ചിലുകളും.

Answer

ബി. വരണ്ട കാലങ്ങളിലെ ജലദൗർലഭ്യവും വ്യാപകമായ മരം മുറിക്കൽ മൂലമുള്ള വനനശീകരണവും.

Answer

D. മനുഷ്യ-വന്യജീവി സംഘർഷവും വന ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ തകർച്ചയും.

Question 4

ഒരു സയൻസ് പാഠത്തിനിടയിൽ, ഒരു അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ജലചക്രം വിശദീകരിക്കുന്ന ഒരു കൺസെപ്റ്റ് മാപ്പ് സൃഷ്ടിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ ജോലി നിരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് ഉടനടി വാക്കാലുള്ള ഫീഡ്‌ബാക്കും മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളും നൽകുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനം ഒരു പ്രധാന ഉദാഹരണമാണ്:

Accepted Answer

സി. ഒരു രൂപീകരണ വിലയിരുത്തൽ സാങ്കേതികത. — പഠന പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാരണ നിരീക്ഷിക്കുകയും പുരോഗതിയെ നയിക്കുന്നതിന് ഉടനടി പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന രൂപീകരണ മൂല്യനിർണ്ണയത്തെ ഈ സാഹചര്യം നന്നായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഗ്രേഡിംഗിനായുള്ള പഠന കാലയളവിൻ്റെ അവസാനത്തിലാണ് സംഗ്രഹ മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ സാധാരണയായി സംഭവിക്കുന്നത്, അതേസമയം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വിലയിരുത്തലുകൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടെസ്റ്റ് അല്ല, മറിച്ച് ക്ലാസ്റൂം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്രവർത്തനമാണ്.

Answer

എ. ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സംഗ്രഹാത്മക വിലയിരുത്തൽ.

Answer

B. മുൻകൂർ അറിവ് തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഒരു ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വിലയിരുത്തൽ.

Answer

D. ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് അച്ചീവ്മെൻ്റ് ടെസ്റ്റ്.

Question 5

ക്ലോക്ക്: 12:30 ആംഗിൾ:

Accepted Answer

165° — മണിക്കൂറിനും മിനിറ്റിനും ഇടയിൽ 165°.

Answer

195°

Answer

150°

Answer

180°

Question 6

ദിശ: കിഴക്ക് + 90° ഘടികാരദിശയിൽ =?

Accepted Answer

തെക്ക് — തെക്ക്.

Answer

വടക്ക്

Answer

പടിഞ്ഞാറ്

Answer

കിഴക്ക്

Question 7

കേരള സംസ്ഥാന പുരാവസ്തു വകുപ്പ് ആസ്ഥാനം:

Accepted Answer

തിരുവനന്തപുരം — ടി.വി.എം.

Answer

തൃശൂർ

Answer

കൊച്ചി

Answer

കോട്ടയം

Question 8

3, 6, 11, 18, 27, ?

Accepted Answer

38 — വ്യത്യാസം 3,5,7,9,11. 27+11 = 38.

Answer

36

Answer

40

Answer

42

Question 9

സങ്കീർണ്ണ സംഖ്യകളിൽ, i² = ?

Accepted Answer

-1 — i = √-1. i³=-i, i⁴=1. അധികാരത്തിൽ 4 കാലഘട്ടം.

Answer

1

Answer

0

Answer

√-1

Question 10

ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥി സ്ഥിരമായി ക്ലാസിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പാടുപെടുന്നു, പലപ്പോഴും ക്ഷീണിതനായി കാണപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ വിശപ്പിനെക്കുറിച്ച് പരാതി പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ഇടയ്ക്കിടെ ലഘുഭക്ഷണം ആവശ്യപ്പെടുന്നു. മാസ്ലോയുടെ ആവശ്യങ്ങളുടെ ശ്രേണി അനുസരിച്ച്, ഏത് തലത്തിലുള്ള ആവശ്യങ്ങളാണ് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പഠനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നത്?

Accepted Answer

സി. ഫിസിയോളജിക്കൽ ആവശ്യങ്ങൾ — വിശപ്പും വിശ്രമവും പോലെയുള്ള ശരീരശാസ്ത്രപരമായ ആവശ്യങ്ങൾ മാസ്ലോയുടെ ശ്രേണിയുടെ ഏറ്റവും അടിസ്ഥാനപരമായ ആവശ്യങ്ങളാണ്. ഈ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, പഠനം പോലുള്ള ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ആവശ്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പാടുപെടും. ബഹുമാനം, സുരക്ഷ, സ്വന്തമായത് എന്നിവ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ആവശ്യങ്ങളാണ്, ശാരീരിക ആവശ്യങ്ങൾ വേണ്ടത്ര നിറവേറ്റിയതിന് ശേഷം മാത്രം.

Answer

എ എസ്റ്റീം ആവശ്യങ്ങൾ

Answer

ബി. സുരക്ഷാ ആവശ്യകതകൾ

Answer

D. സ്വത്വവും സ്നേഹവും ആവശ്യമാണ്